日语的助词是没有形态变化的功能词，不单独地构成句子成分，粘附在内容词、词组或句子之后，表明内容词、词组、句子等相互之间的关系，或增添一定的意义、语感。

以下列举了14个常用重点助词的用法及例句。

1.提示助词「は」

➢ 提示主题（第一课）；

山田さんは学生です。

山田是学生。（提示主题）

➢ 对比（第五课）

今度のパーティー、山田さんは来ますが、鈴木さんは来ません。

这次的聚会，山田先生来，而铃木先生不来。（前后两项对比）

2.提示助词「も」

➢ “也”，表示这项内容前面出现过（第三课）；

私の父は医者で、母も医者です。

我的爸爸是医生，妈妈也是医生。（两项同样符合）

➢ 接在疑问词后面，后接动词的否定形式，表示全面否定，“都”。（第四课）

何もわかりません。

什么都不知道。（全面否定）

3.提示助词「まで」

表示时间和空间的限度，“直到”。（第五课，第六课）

九時から十一時までずっと勉強している。

从九点到十一点一直在学习。（时间限度）

教室から図書館まで行く。

从教室去到图书馆。（空间限度）

4.并列助词「と」

➢ 接在两个名词之间，表示并列关系，“…和…”。（第四课）；

李さんと王さんは学生だ。

小李和小王是学生。（并列）

➢ 提示一起完成某项动作的对象。（第六课）；

小野さんは友達と帰りました。

小野女士和朋友一起回去了。（一起完成动作的对象）

➢ 提示思考或引用的内容。（第二十四课）

森さんは中国語の試験は難しかったと言いました。

森先生说汉语考试很难。（引用）

5.接续助词「から」

➢ 前接时间和空间的出发点（第五课，第六课）；

九時からずっと勉強している。

从九点开始一直在学习（时间出发点）

教室から図書館へいく。

从教室去图书馆 （空间出发点）

➢ 接在 小句子后，表示原因，“因为…”。（第十一课）

好きだから、その本を買った。

因为喜欢，所以买了那本书（原因）

6.并列助词「や」

连接名词与名词，表并列关系，只用于例举所有项目中的两项（第十一课）

吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。

吉田先生有时去中国呀韩国什么的。（例举）

7.并列助词/语气助词「か」

➢ 连接名词和名词，表示选择，“…或者…”（第七课）

私は毎朝パンかお粥を食べます。

我每天早上吃面包或是粥。（选择）

➢ 表示某项不确定的内容（第二十三课）

教室に誰かがいますか。

　 教室里有谁在吗。（不确定）

8.格助词「へ」

提示移动的目的地（第六课）

李さんは学校へ行きました。

小李去学校了。（目的地）

9.格助词「の」

连接名词与名词，表示后面的名词从属于前面的人物、机构、国家或属性（第一课，第二课）

山田さんは野村会社の社員です。

山田先生是野村公司的社员。

10.格助词「に」

➢ 接在表示场所的名词后，提示人或物存在的场所（第四课）；

庭に花がある。/花は庭にある。

庭院里有花。/花在院子里。（提示场所）

➢ 接在表示时间点的名词后，提示动作发生的时间点（第五课）；

山田さんは毎日六時に起きる。

山田先生每天六点起床。（提示时间点）

➢ 提示动作的对象（第八课）；

昨日先生に会った。

昨天见了老师。（提示动作对象）

➢ 时间量词に次数／数量，提示频率的时间基准 （第十二课）；

小野さんは週に三回野菜を食べる。

小野一周吃三次蔬菜。（频率基准）

➢ 动词ます形去ます＋に行く・来る，提示动作行为的目的；

コンビニへお弁当を買いに行きます

去便利店买便当。（动作行为的目的）

➢ 人或物体在交通工具或椅子上时，用来表示附着点；

小野さんはバスに乗りました。

小野女士上了电车。（附着点）

➢ 提示移动的目的地（第十五课）。

李さんは家に帰りました。

小李回了家。（目的地）

11.格助词「で」

➢ 提示交通工具（第六课）；

私はバスで家へ帰りました。

我乘坐公交车回家。（交通工具）

➢ 提示动作进行的场所；

子供は庭で遊んでいる。

➢ 表示工具以及原材料（第八课）

李さんは日本語で手紙を書きます。

小李用日语写信。（工具）

➢ 提示动作主体的样态

みんなで餃子を作ります。

大家一起包饺子。（动作主体的样态）

12.格助词「を」

➢ 提示动作的宾语（第七课）；

夜六時にご飯を食べる。

晚上六点吃饭。（宾语）

➢ 提示经过、离开的场所（第十四课）

このバスは駅前を通ります。

这趟公交汽车经过车站一带。（场所）

13.格助词「が」

➢ 情感对象（第十一课）；

李さんはパンが大好きです。

小李喜欢吃面包。（情感的对象）

➢ 接在句尾表示转换关系（第十六课）；

三か月パソコンを勉強しましたが、、まだあまりできません。

我学了三个月的日语，但还是不怎么会用。（转折）

➢ 提示主语，疑问词做主语时助词只能用が（第十九课）；

小野さんは目が綺麗です。

小野女士眼睛很美。（提示主语）

➢ 提示接下来要说的内容，铺垫。（第二十四课）

東京タワーに行きたいですが、どうやって行きますか。

我想去东京塔，该怎么去呢。（铺垫）

14.格助词「より」

接在名词之后，提示比较的基准对象

表示“比起这个项目，其他的…”（第十二课）

李さんは森さんより若いです。

小李比小森更年轻。（比较的基准）